论文指导记录以谁的角度写

【论文指导记录以谁的角度写】在撰写“论文指导记录”时，通常需要明确写作的视角和立场。不同角色在论文指导过程中承担不同的职责，因此指导记录的撰写角度也会有所不同。以下是对“论文指导记录以谁的角度写”的总结与分析。

一、

“论文指导记录”是学生与导师在论文撰写过程中进行沟通和指导的书面记录，其核心目的是反映论文写作的进展、存在的问题以及解决方案。从实际操作来看，论文指导记录一般是以导师的角度来撰写的，但也可能根据学校或机构的具体要求，由学生或双方共同完成。

1. 导师角度：

导师作为指导者，负责对学生的论文选题、结构、内容、格式等方面提出建议，并记录每次指导的内容、意见及修改方向。这种角度更注重专业性、指导性和规范性。

2. 学生角度：

学生可以作为记录者，详细记录每次与导师交流的内容，包括导师的意见、自己的疑问、以及后续的修改计划。这种方式更强调学生的主动性和学习过程。

3. 双方面角度：

在一些高校中，论文指导记录由学生和导师共同填写，体现双向沟通的过程，既包含导师的指导意见，也包含学生的反馈和思考。

综上所述，“论文指导记录”可以以导师、学生或双方的角度来撰写，但最常见的形式是以导师为主导的角度，确保指导内容的专业性和系统性。

二、表格展示

三、结语

在实际操作中，是否以导师、学生或双方的角度撰写“论文指导记录”，应根据学校的制度要求、导师的个人习惯以及论文的类型而定。无论哪种方式，关键在于真实、准确、有条理地反映论文指导过程，为论文写作提供有力的支持和依据。

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